Τετάρτη 16 Μαρτίου 2022

Σάββατο 9 Οκτωβρίου 2021

Εισαγωγή διακριθέντων αθλητών στα ΑΕΙ για το ακαδημαϊκό έτος 2021-2022

 

Υποβολή/αποστολή αιτήσεων έως 16 Οκτωβρίου 2021 στο Υπουργείο Παιδείας

Εγκύκλιος Φ.152/125659/Α5/05-10-2021 (ΑΔΑ: ΩΦΦΥ46ΜΤΛΗ-2ΚΨ) του Υπουργείου Παιδείας 

Από το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων ανακοινώνεται η έκδοση της με αρ. πρωτ Φ. 152/ 125659 /Α5/2021 εγκυκλίου του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων, με θέμα «Εισαγωγή διακριθέντων αθλητών στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση το ακαδημαϊκό έτος 2021-2022», στην οποία αναφέρονται οι προϋποθέσεις εισαγωγής αθλητών στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση το ακαδημαϊκό έτος 2021-2022, τα απαιτούμενα προς υποβολή δικαιολογητικά, ο τρόπος και χρόνος υποβολής τους, καθώς και οι σχετικές λεπτομέρειες της διαδικασίας. 

Οι ενδιαφερόμενοι προς εισαγωγή στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση το ακαδημαϊκό έτος 2021-2022 αθλητές καλούνται να μελετήσουν προσεκτικά την εν λόγω εγκύκλιο και εφόσον υπάγονται στην κατηγορία των αθλητών, οφείλουν να εκτυπώσουν και να συμπληρώσουν το υπόδειγμα της αίτησης/υπεύθυνης δήλωσης και μαζί με τα λοιπά απαιτούμενα δικαιολογητικά να τα αποστείλουν, ταχυδρομικώς, με συστημένη επιστολή, από την 6η Οκτωβρίου έως και τη 16η Οκτωβρίου έτους 2021 (16η Οκτωβρίου καταληκτική ημερομηνία ταχυδρομικής σήμανσης), αποκλειστικά και μόνο στη Διεύθυνση Εξετάσεων και Πιστοποιήσεων του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων, για την Επιτροπή Επιλογής Αθλητών, στην ακόλουθη ταχυδρομική διεύθυνση: Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων Διεύθυνση Εξετάσεων και Πιστοποιήσεων Ανδρέα Παπανδρέου 37 Τ.Κ. 15122 – Μαρούσι Γραφείο 0090 «Επιτροπή Επιλογής Αθλητών έτους 2021»

Δείτε την εγκύκλιο και το έντυπο της αίτησης

Πηγή άρθρου: ΔΔΕ Φλώρινας




 



 

Πέμπτη 4 Μαρτίου 2021

Η Βούλα Πατουλίδου συζήτησε με μαθητές του Λαππείου 1ου Γυμνασίου Νάουσας.


 Μια μοναδική και με πολλαπλά οφέλη εμπειρία έζησαν οι μαθητές και οι μαθήτριες του Λαππειου 1ου Γυμνασίου Νάουσας την Τρίτη 2-3-2021 στη διαδικτυακή κουβέντα με την χρυσή ολυμπιονίκη Βούλα Πατουλίδου.  

Η γνωστή σε όλους πρωταθλήτρια απάντησε στις ερωτήσεις των παιδιών που αφορούσαν στην έννοια της προσπάθειας, στις θυσίες της προσωπικής της ζωής και γενικότερα την εξέλιξη της αθλητικής της διαδρομής, μέχρι την κατάκτηση του χρυσού μεταλλίου στους Ολυμπιακούς αγώνες της Βαρκελώνης το 1992. Ειδικότερα όμως, οι αναφορές της, στις αθέατες πλευρές του αθλητισμού, όπως η σεξουαλική παρενόχληση αθλητριών (με αφορμή την καταγγελία της Σοφίας Μπεκατώρου) και η μάστιγα από τη χρήση αναβολικών στον αθλητισμό, καθήλωσαν τους μαθητές αποκομίζοντας τρόπους αντιμετώπισης και αποφυγής τέτοιων συμπεριφορών. Αναμφίβολα, η τηλε-παρουσία της κ. Πατουλίδου διαπαιδαγώγησε και καλλιέργησε την ιδιοσυγκρασία των παιδιών και ….ίσως στο μέλλον, κάποια από αυτά να εξελιχθούν σε αθλητές  και να καλλιεργήσουν το ταλέντο τους. 

Η δραστηριότητα εντάσσεται στις εκδηλώσεις για την 7η Πανελλήνια Ημέρα Σχολικού Αθλητισμού 2021, οι οποίες λόγω της πανδημίας πραγματοποιούνται διαδικτυακά στο σχολείο μας κι έχουν γνωστικό - παιδαγωγικό χαρακτήρα.  

Την Ολυμπιονίκη καλωσόρισε η Διευθύντρια του Λαππείου Γυμνασίου Νάουσας κ. Μαρία Ζερβάκη, ενώ την συζήτηση τίμησαν με την τηλε-παρουσία τους οι κ.κ. Παπαδόπουλος Αθανάσιος, Δ/ντης Β/θμιας Εκπ/σης Ν.Ημαθίας, Ράπτης Γεώργιος , Συντονιστής Εκπαιδευτικού Έργου καθηγητών Φυσικής Αγωγής του 3ου ΠΕΚΕΣ και οι κ.κ. Δημητριάδου Λένα, υπεύθυνη σχολικών δραστηριοτήτων του νομού Ημαθίας και Αλεξίου Φωτεινή, υποδιευθύντρια και καθηγήτρια πληροφορικής.   

Θεοδώρα Μαυρίδου  
Καθηγήτρια Φυσικής Αγωγής του Λαππείου Γυμνασίου Νάουσας


Τρίτη 26 Ιανουαρίου 2021

Βήματα για την αναγκαία αθλητική μεταρρύθμιση στη χώρα μας

 H αποκάλυψη της Σοφίας Μπεκατώρου, η οποία έσπασε τον κύκλο της σιωπής και μίλησε για τη σεξουαλική κακοποίηση που υπέστη, έφερε στο φως το νοσηρό που υπάρχει στον αθλητισμό.



Λ. Αυγενάκης: Σπάστε τη σιωπή να καθαρίσει το τοπίο, μήνυμα στους αθλητές να ανοίξουν τα στόματά τους για να «καθαρίσει» ο χώρος

Διαβάστε περισσότερα εδώ


Πέμπτη 14 Ιανουαρίου 2021

"Ακτινογραφία" της υγείας του Έλληνα



Το σημερινό γράφημα (Πέμπτη 14 Ιανουαρίου 2021) αποτυπώνει στοιχεία της έρευνας της @StatisticsGR
 σχετικά με:
-τις διατροφικές μας συνήθειες
-τη σωματική μας δραστηριότητα
- την κατανάλωση αλκοόλ και
- τη συχνότητα χρήσης καπνού



πηγή https://www.amna.gr/
 

Τετάρτη 30 Δεκεμβρίου 2020

Τεχνολογία και Φυσική Αγωγή

H τεχνολογία είναι ένα εργαλείο χρήσιµο για τη βελτίωση του εκπαιδευτικού έργου. Χρήσιμα άρθρα για την χρήση των νέων τεχνολογιών στην εκπαίδευση.




http://www.fa3.gr/arthra/20b-PhysEd_new_technologies.htm 

https://www.researchgate.net/profile/

http://old.pe.uth.gr/hape/images/stories/emag/vol4_2/hape101.pdf

Η δουλειά στον υπολογιστή απαιτεί “προθέρμανση” και “αποθεραπεία''

Η σωστή στάση του σώματος κατά την διάρκεια εργασίας στον υπολογιστή είναι πολύ σημαντική για να προστατεύσουμε την υγεία μας και να είμαστε πιο αποδοτικοί. 
Προτείνεται να κάνουμε ορισμένες διατάσεις χεριών, αυχένα και ωμοπλάτης πριν ακόμη ξεκινήσουμε, ενώ συχνά νιώθουμε την ανάγκη να ανακουφήσουμε το σώμα μας και στα διαλλείματα της δουλειάς, κυρίως όμως στο τέλος. Με λίγες και απλές κινήσεις μπορούμε να αποφύγουμε πόνους στον σκελετό ή δυσκαμψία στους μύες. 
Μια μικρή σειρά διατατικών ασκήσεων και οδηγίες για τη σωστή στάση του σώματος μπροστά στην οθόνη του υπολογιστή προτείνονται στις διαφάνειες που ακολουθούν.



Τρίτη 10 Νοεμβρίου 2020

Σχολεία με "ενέργεια"


 Καλές πρακτικές για τα παιδιά μας. 

Τί πιο όμορφο, από το να είσαι κάθε μέρα κοντά σε έναν τόσο μεγάλο αθλητή; Τί πιο δυνατό, από το να βγαίνουν οι μαθητές ενός σχολείου διάλειμμα σε μια αυλή, που με τα εικαστικά της μηνύματα μεγαλώνει το ήθος και τις αξίες τους;  Αυτά σκέφτομαι καθε φορά που αντικρίζω τη ζωγραφιά αυτή. Ως μια πρόταση πρόληψης νεανικών παραβατικών συμπεριφορών. Ως μια πρόταση ενός σχολείου που προωθεί τις αρχές του αθλητισμού και της κίνησης. Σχολεία με "ενέργεια" λοιπόν, σχολεία με "κίνηση" και "στόχους". Όπως ακριβώς μας διδάσκει και η φιγούρα του Νίκου Γκάλη (#NickGalis) στον τοίχο του γυμναστηρίου του Λαππείου Γυμνασίου Νάουσας.

Θεοδώρα Μαυρίδου 

Καθηγήτρια Φυσικής Αγωγής